PROGRAMME DE CONFÉRENCES

Dans un monde en transformation rapide, où repères professionnels, compétences et aspirations évoluent en profondeur, comment mieux outiller chacun pour construire son parcours ?

La formation ne se limite plus à un outil de montée en compétences : elle devient un levier stratégique de performance, de reconnaissance sociale et d’innovation. Les échanges porteront notamment sur : • la manière dont les entreprises construisent des parcours de formation personnalisés pour répondre aux défis d’un monde professionnel en mutation ; • l’importance de l’accompagnement humain (mentorat, coaching, communautés d’apprentissage) dans le développement du potentiel individuel et collectif ; • le rôle de la formation dans la transformation culturelle des organisations, en favorisant le dépassement de soi, l'agilité et la capacité à innover.

L’essor fulgurant de l’intelligence artificielle et des nouvelles technologies impose un renouvellement rapide des savoirs et des référentiels métiers. Ces mutations ne concernent pas uniquement les compétences techniques, mais s’étendent à l’ensemble des professions, du droit à l’ingénierie, en passant par la pédagogie. Elles conduisent à une véritable recomposition du monde du travail, où certains métiers se redéfinissent en profondeur tandis que d’autres émergent à grande vitesse. Cette réinvention appelle non seulement de nouvelles compétences, mais aussi une nouvelle manière de penser les parcours professionnels et la formation tout au long de la vie. Le risque, si la montée en compétences ne suit pas, est de creuser encore davantage les inégalités d’accès à l’emploi. Quelles seront les compétences réellement attendues demain ? Comment anticiper et démocratiser l’acquisition de ces savoirs ?

Alors que les métiers du numérique et de l’ingénierie redessinent le monde du travail, les femmes restent sous-représentées dans les filières techniques et les fonctions d’expertise. Comment encourager les jeunes filles à se projeter dans ces carrières ? Quels dispositifs concrets fonctionnent pour accompagner les femmes vers ces métiers ? Et comment valoriser les rôles modèles capables d’inspirer d’autres trajectoires ?

Dans un monde en transformation rapide, où repères professionnels, compétences et aspirations évoluent en profondeur, comment mieux outiller chacun pour construire son parcours ?

La formation ne se limite plus à un outil de montée en compétences : elle devient un levier stratégique de performance, de reconnaissance sociale et d’innovation. Les échanges porteront notamment sur : • la manière dont les entreprises construisent des parcours de formation personnalisés pour répondre aux défis d’un monde professionnel en mutation ; • l’importance de l’accompagnement humain (mentorat, coaching, communautés d’apprentissage) dans le développement du potentiel individuel et collectif ; • le rôle de la formation dans la transformation culturelle des organisations, en favorisant le dépassement de soi, l'agilité et la capacité à innover.

L’essor fulgurant de l’intelligence artificielle et des nouvelles technologies impose un renouvellement rapide des savoirs et des référentiels métiers. Ces mutations ne concernent pas uniquement les compétences techniques, mais s’étendent à l’ensemble des professions, du droit à l’ingénierie, en passant par la pédagogie. Elles conduisent à une véritable recomposition du monde du travail, où certains métiers se redéfinissent en profondeur tandis que d’autres émergent à grande vitesse. Cette réinvention appelle non seulement de nouvelles compétences, mais aussi une nouvelle manière de penser les parcours professionnels et la formation tout au long de la vie. Le risque, si la montée en compétences ne suit pas, est de creuser encore davantage les inégalités d’accès à l’emploi. Quelles seront les compétences réellement attendues demain ? Comment anticiper et démocratiser l’acquisition de ces savoirs ?

Alors que les métiers du numérique et de l’ingénierie redessinent le monde du travail, les femmes restent sous-représentées dans les filières techniques et les fonctions d’expertise. Comment encourager les jeunes filles à se projeter dans ces carrières ? Quels dispositifs concrets fonctionnent pour accompagner les femmes vers ces métiers ? Et comment valoriser les rôles modèles capables d’inspirer d’autres trajectoires ?